Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Soal dan Jawaban PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 TP 2020/2021

Soal dan Jawaban PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 TP 2020/2021

Soal dan Jawaban PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 TP 2020/2021 – Pada postingan sebelumnya admin sudah berbagi informasi tentang Soal dan Jawaban PAS/UAS PAI Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 TP 2020/2021, kali ini admin kembali akan mengupdate informasi yang berkaitan dengan Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Ulangan Akhir Semester (UAS) khususnya Mata Pelajaran B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013, berikut materi  dan penjelasannya :
 
 
Soal Penilaian Akhir Semester atau Ulangan Akhir Semester yang biasa disingkat PAS/UAS Kelas 8 Kurikulum 2013 adalah soal-soal untuk menguji kemampuan siswa atau peserta didik dalam memahami materi pelajaran yang di sudah diajarkan di kelas selama siswa tersebut aktif dalam kegiatan belajar mengajar di semester 1 (ganjil).
 
Kemudian hasil dari kegiatan Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Ulangan Akhir Semester (UAS) 1 (ganjil) yang nantinya akan dimasukkan kedalam Buku Penilaian Siswa atau disebut raport.
 
 
Contoh Soal dan Kunci Jawaban PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 akan admin bagikan pada akhir postingan, dengan semakin dekatnya Penilaian Akhir Semester (PAS/UAS) yang akan sebentar lagi dilaksanakan tentunya Bapak/Ibu Guru sedang memerlukan bahan Soal-soal PAS/UAS untuk dijadikan referensi atau bahanmateri ujian pada anak didiknya, terutama pada saat-saat seperti ini tentunya dalam menghadapi Penilaian Akhir Semester yang kemudian akan menyusun dan membuat soal tes ujian Penilaian Akhir Semester untuk Kelas 8 semester ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021.
 
 
Surat Edaran Pemerintah yang baru-baru ini di publikasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) bahwa soal-soal baik PAS/UAS atau soal-soal ulangan yang lain pada Kurikulum 2013 harus memenuhi ketentuan standar soal terbaru dan harus sudah terintegrasi dengan pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skills). Oleh sebab itu admin sengaja berbagi Soal PAS/UAS dalam rangka mempermudah Bapak/Ibu Guru dalam memberikan Materi Soal Penilaian Akhir Semester, untuk mempersingkat waktu silahkan simak penjelasan berikut ini.
 
 
Contoh Soal PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 ini dibuat dari prediksi soal-soal latihan PAS/UAS Kurikulum 2013 dan juga berdasarkan kisi-kisi soal Kurikulum 2013. Selain soal-soal PAS/UAS admin juga melengkapinya dengan kunci jawaban agar bisa mengantisipasi jika terjadi kesalahan. Namun soal-soal PAS/UAS ini juga memang jauh dari sempurna apabila Bapak/Ibu Guru menjadikan acuan utama, karena admin yakin indikator pencapaian kompetensi di setiap sekolah tentunya berbeda-beda dan mesti di sesuaikan dengan sekolahnya masing-masing.
 
 
Admin juga akan menyajikan dari Contoh Soal-soal PAS/UAS Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013, sehingga rekan-rekan semua tentu bisa dengan mudah melakukan perubahan edit data dan dapat menyesuaikan kalimat-kalimat soal yang diinginkan, dan hal ini disesuaikan dengan panduan penulisan soal-soal PAS/UAS SMP/MTs dengan HOTS.
 
 
Berikut admin tulis contoh Soal PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 Nomor 1 – 15 sebagai contoh saja, Soal PAS/UAS ini terdapat 40 soal Pilihan Ganda dan 5 soal uraian :
 

Berilah Tanda Silang Pada Huruf A, B, C, atau D yang dianggap benar !!

 
1. Kamu akan mewawancarai seorang petani kopi yang berhasil. Kamu ingin mengetahui informasi tentang cara petani tersebut bisa menjadi petani yang berhasil.
Pertanyaan yang sesuai untuk mencari informasi tersebut adalah . . . . .
  • A. Sejak kapan bapak mencintai kopi?
  • B. Bagaimana cara bapak berhasil menjadi petani kopi?
  • C. Apakah bapak tidak salah memilih menjadi petani?
  • D. Apa keuntungan bapak menjadi petani?
 
2.  Aspek yang tidak termasuk dalam pokok-pokok laporan perjalanan adalah . . . . .
  • A. Waktu perjalanan         
  • B. Keadaan tempat         
  • C. Biro perjalanan              
  • D. Tujuan perjalanan
 
3. Hal yang tidak perlu ditanggapi dalam suatu laporan adalah . . . . .
  • A. Waktu pelaksanaan      
  • B. Tujuan Kegiatan       
  • C. Isi kegiatan                     
  • D. Besarnya anggaran
 
4. Kalimat tanggapan terhadap laporan perjalanan teman yang wajar dan baik adalah . . . . .
  • A. Laporan perjalanan itu sangat buruk dan tidak pantas disampaikan di forum yang terhormat ini.
  • B. Baru kali ini melihat laporan perjalanan yang sangat hebat dan menggetarkan.
  • C. Alangkah nekadnya ia menyampaikan laporan perjalanan yang tampak seperti cerpen ini.
  • D. Laporan perjalanan ini sebenarnya cukup lengkap dan bagus, namun penulis kurang mendalam dan kurang dalam mengulas kehidupan masyarakat setempat.
 
5. Pertanyaan yang dapat digunakan sebagai acuan dalam menyusun laporan perjalanan adalah seperti di ba wah ini, kecuali . . . . .
  • A. Kemana kalian pergi ?                                          
  • B. Kapan perjalanan dilakukan ?
  • C. Berapa biaya perjalanan ?                               
  • D. Bagaimana kesan selama perjalanan ?
 
6. Untuk mendapatkan kecepatan dalam membaca, kebiasaan yang harus dihindari adalah . . . . .
  • A. Membaca dengan konsentrasi tinggi                  
  • B. Membaca dengan mulut bersuara
  • C. Menggunakan teknik gerak mata                      
  • D. Tidak mengulang kata-kata yang dibaca
 
7. Membaca dengan kecepatan rata-rata 250-350 kata per menit cocok digunakan untuk . . . . .
  • A. Membaca fiksi guna menganalisis watak tokoh dan jalan cerita
  • B. Mempelajari bahan-bahan yang sulit untuk menguasai isi
  • C. Menguasai bahan-bahan ilmiah yang sulit dan bersifat teknis
  • D. Memecahkan persoalan yang ditunjuk dalam bacaan yang bersifat perintah
 
8. Limbah atau hasil buangan kapal sering menimbulkan masalah yang sangat serius bagi biota laut, belum lagi ulah penumpang yang membuang sampah sembarangan ke laut. Mereka tidak menghiraukan pengaruh sampah-sampah dan  gas gas  buang tersebut  terhadap kehidupan  di laut. Padahal mereka tahu bahwa laut  merupakan  sumber penghidupan nelayan, ikan, terumbu karang, dan biota laut  lainnya. Lebih parah  lagi ada beberapa yang mati karena pencemaran laut tersebut.
Bacaan tersebut membahas masalah . . . . .
  • A. Sampah berserakan di laut                                    
  • B. Pencemaran air laut
  • C. Limbah dan sampah laut                                               
  • D. Hasil buangan kapal
 
9. Organ yang bekerja ketika membaca dengan metode gerak mata adalah . . . . .
  • A. Mata dan mulut                                                     
  • B. Mata dan pikiran
  • C. Mata dan kaki                                                   
  • D. Mata dan tangan
 
10. Sesampainya di Jawa T imur, kami berhenti di sebuah penginapan untuk mandi pagi dan meletakan bekal. Tepat pukul 18.00  kami harus bersiap  karena semua jadwal sudah diatur oleh  biro  perjalanan. Objek  wisata yang pertama kami kunjungi, yaitu perkebunan teh Gunung Gambir.
Laporan perjalanan tersebut menggunakan pola urutan . . . . .
  • A. Waktu                          
  • B. Tujuan                       
  • C. Tempat                            
  • D. Topik
 
11. Pustakawan harus mempunyai kemampuan manajemen yang  baik, menguasai  teknik berorganisasi, dan pengetahuan yang luas tentang buku-buku dan  bahan-bahan pustaka lainnya. Akan tetapi, hal itu belum tentu mampu mendatangkan  pembaca  jika  pustakawan tidak memberi saran-saran dan masukan kepada pembaca dengan sebaik-baiknya. Selanjutnya, pustakawan harus dapat pula meyakinkan pembaca bahwa buku adalah sahabat kita.
Isi pokok dari kutipan laporan tersebut adalah . . . . .
  • A. Kemampuan yang harus dimiliki oleh pustakawan
  • B. Buku adalah sahabat kita sehari-hari
  • C. Pustakawan dapat memberi saran dan masukan bagi pembaca
  • D. Tugas pustakawan sangat menentukan kema-juan perpustakaan
 
12. Hampir semua jenis penyu dilindungi oleh undang-undang nasional maupun internasional karena dikhawatirkan akan punah. Disamping penyu Belimbing, dua spesies lain yakni yakni penyu Kem p’s Ridley dan penyu sisik juga diklasifikasikan sebagai sangat terancam punah oleh The World Conversation Union. Penyu hijau, penyu lekang atau penyu abu-abu dan  penyu tempayan  digolongkan terancam punah. Hanya penyu pipih yang diperkirakan tidak terancam punah.
Isi pokok yang terdapat pada kutipan di atas adalah . . . . .
  • A. Jenis penyu yang dilindungi undang-undang
  • B. Cara penangkaran penyu yang hampir punah
  • C. Tempat rekreasi yang menyajikan beberapa jenis penyu
  • D. Isi undnag-undang yang melindungi satwa yang hampir punah
 
13. Siswa peserta tour sudah berkumpul di halaman sekolah. Sebelum berangkat, panitia tour mempersiapkan segala sesuatunya. Tujuan  pertama Candi Prambanan, kemudian pantaiParangtritis dan Malioboro.
Laporan di atas disampaikan berdasarkan urutan . . . . .
  • A. Waktu                      
  • B. Tempat                   
  • C. Ruang                          
  • D. Topik
 
14. Perhatikan isi laporan berikut!
  • (1) Di Provinsi Bangka Belitung tersohor tiga durian legenda, yaitu durian chumasi, sutra manis, dan pledes
  • (2) Ketiganya terutama durian chumasi, melegenda, karena menjadi kesukaan bangsawan Cina
  • (3) Harga durian chumasi melangit hingga Rp 200.000,00 per buah
  • (4) Durian sutra manis istimewa karena kering, manis dan berwarna jingga
T anggapan yang sesuai dengan isi laporan tersebut adalah . . . . .
  • A. Laporan tersebut tidak menjelaskan bahwa durian pledes merupakan durian yang melegenda
  • B. Buah durian yang terkenal dari provinsi Bangka Belitung adalah durian chumasi, sutra manis dan pledes
  • C. Karana kelezatannya, durian chumasi dijual hingga 300.000,00 per buah
  • D. Durian sutra manis juga digemari para pelancong yang datang ke provinsi Bangka Belitung
 
15. Kalimat tanggapan perjalanan teman yang wajar dan baik adalah . . . . .
  • A. Laporan perjalanan itu sangat buruk dan tidak pantas disampaikan di forum yang terhormat  ini.
  • B. Baru kali ini melihat laporan perjalanan yang sangat hebat dan menggetarkan.
  • C. Alangkah nekadnya ia menyampaikan laporan perjalanan yang tampak seperti cerpen  murahan ini.
  • D. Laporan perjalanan ini sebenarnya cukup lengkap dan bagus, namun penulis kurang mendalam dan kurang dalam mengulas kehidupan masyarakat setempat.
 
 
Bagi Bapak/Ibu Guru yang membutuhkannya, silahkan Unduh Contoh Soal-soal PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020/2021 beserta kunci jawabannya melalui link dibawah ini :


Artikel Terkait :


Keterangan : Jika terdapat ketidaksesuaian pada Contoh Soal PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 diatas, silahkan sesuaikan dengan Standar dan Prosedur serta kebijakan di masing-masing Sekolahnya.
 
 
Demikianlah yang dapat admin sampaikan terkait informasi Contoh Soal dan Jawaban PAS/UAS B INDONESIA Kelas 8 Semester 1 SMP/MTs Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020/2021, semoga bermanfaat . . .*)
>